Autoavaliação e acreditação em carreiras profissionais de contabilidade: processos, dificuldades e resultados (Arequipa, 2018)

Resumo

Este artigo descreve os problemas em que estão imersos os processos de autoavaliação e acreditação universitária por meio da aplicação de modelos endossados ​​pelo Sistema Nacional de Avaliação, Acreditação e Certificação da Qualidade Educacional (SINEACE). Nesta linha, identificam-se as características da autoavaliação e do credenciamento universitário no contexto latino-americano e nacional e, especificamente, da Escola Profissional de Contabilidade da Universidade Católica de Santa María de Arequipa, e a partir daí, revelam as dificuldades apresentadas no cada caso. Além disso, através da utilização de fontes primárias e secundárias, um método de investigação, coleta, organização, análise e interpretação de informações, bem como resultados de investigações, teses, livros, documentos impressos e eletrônicos do SINEACE, e o registro de casos específicos. Em relação às características da autoavaliação, verifica-se que a ausência de mecanismos de controle prejudica o processo e que é necessário praticar a autoavaliação para a melhoria contínua. Por outro lado, nas características da acreditação, valoriza-se a intervenção do licenciado na validação do cumprimento das competências profissionais, visto que a ligação direta com o grupo de interesse é extremamente importante para o efeito. Finalmente, sobre las dificultades para ambos procesos, se han encontrado deficiencias en la articulación interna, el diseño y gestión de las políticas de gobierno y de carácter financiero, el empleo del liderazgo, y en la participación integral al elaborar planes de trabajo a mediano y longo prazo.